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《標志設計》 余湘寧

2016年06月24日 08:06:07 訪問量:62 作者:余湘寧

課目:《標志設計》    年級:七年級上    執教:余湘寧

教學目標:

    1、知識目標:了解標志設計的基本方法,并學會用一定方法設計制作標志,形成初步的設計意識;

2、能力目標:培養我們的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力;

3、情感目標:達到開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高藝術欣賞水平,樹立正確的審美觀點。

重點:

標志設計的原則和方法。

難點:

在理解標志特征的基礎上進行校園、班級運動會標志設計。

教學過程:

一、情境導入

(CAI):播放奧運健兒比賽的精彩視頻,奧運會歡慶場面

奧林匹克運動會是體壇的一大盛事,2008年在我們的首都北京也迎來了這萬眾矚目的盛會,奧運圣火在神州大地上點燃,奧林匹克精神也得以發揚光大。

二、直觀感受

1、2008年北京奧運會標志解析(CAI展示2008年奧運標志)

會徽“中國印·舞動的北京”以印章作為主體表現形式,將中國傳統的印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來,經過藝術手法夸張變形,巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利運動人形,將華夏民族精神與現代奧運精神融為一體,在揮毫間體現“新北京,新奧運”的理化。

2、歷屆奧運會標志特點分析

CAI展示(23、28、30屆奧運會標志)

請學生談談其特點(請查閱相關資料,談談各奧運會標志)

第23屆洛杉磯奧運會標志,設計師魯尼恩打造出了一個被稱做運行之星的會徽,他放棄了近幾屆奧運會徽追求的簡潔風格,而用巧妙的構思營造出一種運動的美,會徽中由美國國旗紅白藍3色構成的5個五角星相互重疊,象征著五大洲的融合,13條粗細不一的橫線又代表著美國崛起于英國的13個殖民地

第28屆雅典奧運會標志, 簡單而抽象,明亮而純凈.藍色和白色兩種顏色是如此和諧地統一在一起,作為歐洲古代文明發源地的雅典,似乎分外青睞橄欖枝.圍成圓形的白色橄欖枝是和平的象征,同時也體現著現代雅典對全世界的包容性.

第30屆倫敦奧運會標志, 初次看到倫敦奧運會會徽及其擴展應用設計,讓人震動,亦讓人浮想聯翩:這大膽的色塊組合,仿佛張揚著運動的精神,仿佛踏著搖滾的節奏,仿佛躍動著街舞的身影,激越著震耳的吶喊,盡情釋放人類的激情、活力與時尚,展望著夢想與未來

小結:歷屆奧運會標志從不同思路展開設計,各具特點,簡潔的圖形充分展現了形與意的巧妙結合,堪稱標志設計的典范。

展示生活中許多標志(CAI)

三、綜合分析

1、標志的定義及分類

標志是一種具有象征意義和一定內涵的視覺符號?,F代社會生活中常見的標志可以分為兩大類:一為國家、城市、企業、商品、團體、活動、機構等類型標志,二為交通、安全、場館、產品使用、質量、操作等類型的公共標志。

2、認識生活中的標志及用途

(CAI)展示商品標志、企業標志、場館標志、質量標志、交通標志等。

小結:經過精心設計,從而具有高度實用性和藝術性的標志,已被廣泛應用于社會一切領域,對人類社會的發展與進步發揮著巨大作用和影響。

3、標志的表現形式

(CAI)展示象形圖形、抽象圖形、數字、文字等表現形式的標志圖片,讓學生分析形式特點。

小結:標志的表現形式多樣,一般有圖形、文字、數字或圖形、文字、數字之間的組合等形式。設計標志時要根據標志的屬性選擇恰當的表現形式。

4、標志設計的原則

簡潔明了,易于識別;定位準確,內涵深刻;新穎獨特,造型優美。

a.展示北京奧申委會徽(CAI)

該標志圖運用奧運五環色組成五角星,相互環扣,同時它又是中國傳統民間工藝品“中國結”的象形,象形世界五大洲的團結、協作、交流、發展,攜手共創新世紀。五星,似一個打太極拳的人形,以表現中國傳統體育文化精髓。整體形象行云流水,和諧生動,充滿運動感,以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。

b.展示校園公共場所、設施的圖片和公共標志的圖例(CAI)。

四、方法指導

1、標志設計的方法步驟

a、選題:確定標志設計的題目、內容及要表達的信息;

b、構思:怎樣突出標志設計的特征,用什么手法來表現。

c、構圖:可多畫幾幅草圖,反復思考,尋找簡練概括的形象,明確表達信息;也可采用不同的手法來表現,以選擇合適的設計方案。

d、定稿:選擇最理想的設計定稿。

e、著色:設色單純、醒目,或用對比色彩,一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。

五、自主設計:

1、作業(三選一)

①選擇水龍頭,花壇,樓梯處設計一標志;

②給學校各專用教室設計一個標志;

③給學校的運動會、音樂會、藝術節、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設計一個標志,要求形象鮮明,傳達信息準確、獨特、美觀。

2、展示評價交流。

標志名稱

 

創意主題

 

使用地點

 

設計說明

 

 

 

 

 

編輯:劉凱
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